Fehlvorstellungen zur Elektrizitätslehre beheben
Fehlvorstellungen wie z.B. die Stromverbrauchsvorstellung in der Elektrizitätslehre sind bei vielen Lernenden häufig verbreitet. Die Elektrizitätslehre stellt damit viele Schüler:innen und auch Lehramtsstudierende vor große Herausforderungen und Verständnisschwierigkeiten . Im Rahmen eines interdisziplinären Forschungs- und Entwicklungsprojekts der Universität Tübingen wird ein dreistufiger Multiple-Choice-Test entwickelt, der Fehlvorstellungen in der Elektrizitätslehre in der Breite erfassen kann. Perspektivisch wird der Test nicht nur dazu dienen, die Kompetenzstände zu erheben, sondern stärkt auch die Lehramtsausbildung in der Physik, indem angehende Lehrkräfte dabei unterstützt werden, die Elektrizitätslehre im Unterricht lernwirksam zu unterrichten.